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有关考核鉴定3篇【精选推荐】

时间:2023-04-13 13:10:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的有关考核鉴定3篇【精选推荐】,供大家参考。

有关考核鉴定3篇【精选推荐】

考核鉴定 篇一

该同志注重理论学习,政治信念坚定,在大事大非面前,始终坚持了清醒的政治头脑和坚定的政治立场。作为单位任现职最长的老同志,恪尽职守、志向坚定,勤勤恳恳,兢兢业业,尽职尽责,任劳任怨,理解工作不打折扣,完成任务不讲条件,始终坚持了火热的工作活力和良好的精神状态,具有很强的敬业和奉献精神。在完成大项工作和突击性任务上,讲党性,讲原则,讲正气,精通分管业务,作风严谨,思路清晰,经验丰富,成绩突出,表现出了过硬的思想作风、扎实的理论功底和很强的工作本事。注重思想道德修养,具备良好的人品官德,为人正派,处事公道,作风务实,生活俭朴,在单位树立了较高的威信。在班子中自觉按民主集中制原则办事,支持配合正副书记的工作,团结和尊重同志,热心服务,胸怀宽广,发挥了模范带头作用。

考核鉴定 篇二

一年的教学工作即将结束,在本年度我担任小学六年级的英语教学工作,现将本年度工作总结如下。

一、加强自身学习,提高自身素质

充分认识农村教育在全面小康建设中的重要地位,大力推进农村教育的发展和改革。认真学习新《英语课程标准》,钻研业务,探索教育教学规律,改善教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师主角,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,在英语教学中进取运用鼓励的语言、信任的表情、及时的肯定,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等素养的整体发展。

二、激发学生兴趣,让学生“动”起来

在英语教学中,所谓“动”,即让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑。我充分地注意到这些,并在教学中加以实施,让学生充分“动”起来,取得了很好的教学效果,提高了学生的全面素质。

1、激发学生在课前环节“动”

在讲课之前,我努力让学生做一些相应的准备工作。如:做教具,我尽力做到自我手里有什么,学生手里就有什么。这样做促使学生主动看书上到底有什么,做到初步预习,经过画画、制作等活动,增强了学生的新奇感,使学生由被动的“动”到有兴趣的“动”,调动了学生课前准备的进取性,为其课上成为课堂的主人做好了充分的准备。

2、鼓励学生在课堂上“动”

课堂教学是师生之间、生生之间多形式、多维度的相互作用、相互影响的过程。为了使学生产生学习的动力,成为主动的学习者,我设法让学生一齐来“分担”授课任务,让他们课前做充分的准备,让学生进行两两对话或由值日生提出话题,各自发表看法,为学生供给展示自我的机会。利用学生爱动的天性,激发其“动”,如让学生自我策划并表演课文中的资料等,既增加了兴趣,又促使其用脑;既锻炼了反应本事,又愉快地学会了知识,这样做极大地调动了学生学习的进取性,使课堂气氛变得简便活泼,也使学生们有一种掌握知识后的喜悦。

三、利用生本资源,提高课堂效率

教学中,如果教师仅仅重视教材、学校设施,忽视了对学生资源的开发和利用,容易使学生对英语产生厌倦心理。所以,教师要重视利用生本资源,创设英语环境。

1、利用生本资源,激活课堂教学

为了使课堂教学更加趣味,我常常在课堂上用图画、卡片、实物等帮忙教学。我经常请学生参与教具的制作,学生的制作色彩鲜艳、想象丰富、充满童真童趣的表现力,比教学卡片、挂图更能贴近学生生活。异常是学生亲手制作的教具在课堂上使用时,更能引专职学生的关注,更能激发学生的兴趣。

2、利用生本资源,营造英语氛围

课堂上,在进行话题会话练习时,为学生创设真实、半真实的语言环境,让学生结合自我的生活体验、购物经验、作息时间、家庭环境、家长职业情景等来做为会话语言背景和资料,根据教学需要设计一些情景对话,让学生在课堂上表演对话。这种表演,能有效弥补实物、图片、动作比较单一、静态等不足,加深学生对所学知识理解。

四、改革传统测试,运用情景测试

传统测试是用应试教育的模式让学生参加笔试,不重视听力与口语本事的培养。所以本年度我在英语测试中,创设语言实践情景,把学生作为认识的主体、处理信息的主体,激发他们的学习动机,培养他们的创新精神,排除以往考试心理障碍,发挥每一个学生的潜能。

1、根据已学教材资料,创设出与课堂所学知识相适应的对话、故事等进行测试。这样在测试中既培养了学生的创新意识和实践技能,又激发了学习兴趣,使学生意识不到自我是在考试,而是在进行英语语言实践,从而减轻了当前学生对过多繁重考试的负担。

2、在具体的语言情景测试中,有目的、有针对性地加入目标教学中要求学生掌握的词汇以及句型。经过情景的设计把抽象的知识具体化,让学生在实践中测试出自我对所学资料的掌握。

-10篇】考核鉴定评语 篇三

一:该同志工作认真刻苦,服务态度非常好,工作积极,热情周到,有一定的领导能力,专业技能业务水平优秀,业务水平也在不断提高,关心每一位合鑫人,是我们大家学习的榜样;能够胜任本职工作,爱岗敬业乐于助人,与同事相处融洽,服从整体安排,对本职工作兢兢业业,锐意进取,起榜样作用,为我们树立良好形象。

二:xx同志积极主动,态度端正。实习期间,她主动要求到各部门了解学习,努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流,她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作,还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

三:该同学在本服务处实习的这一段时间,能够严格要求自己,工作勤恳,负责,责任心强,知识面广,基础知识扎实,在专业技术上遇到的问题能及时解决。生活积极向上,举止文明。与同事之间相处融洽,善于与领导沟通,主动积极地做好每一件事情,总体评价为优,希望该同学在今后的工作中继续发扬。

四:该同学在我加工部实习期间,表现相当好,工作认真负责,受到我部师傅的表扬。

五:该员工在工作期间,表现良好,同事之间相处比较融洽,乐意服从上司的任何安排,对于工作上的不懂的地方就问,并能主动提出自己的见解,这位员工我很满意。

该同志工作认真负责,积极主动,服从整体安排,爱岗敬业,业务知识扎实,业务水平优秀,与北区各位经理相处融洽,树立榜样,胜任北区大区经理工作;人品端正做事踏实行为规范对待所负责区域 进行有效指导,并提出建设性意见;高度敬业,表现出色。

六:该同学在我单位实习期间,遵守单位规章制度,学习认真,勤于思考,勤于实践,能灵活运用专业知识解决实际问题,给本单位留下良好的印象。

七:该同学实习工作期间,综合素质较好,业务能力较强,服从安排听指挥,与同事友好相处,能够做到爱岗敬业,认真负责,相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

八:xx同学于20xx年7月至20xx年1月之间在森宝食品股份有限公司实习期间,认真学习各种专业技能,并有强烈的团队意识及能为团队进步提出合理化建议,整体表现良好。

九:xx同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与单位同事和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团队合作。

十:该同志良好的个人形象和素养,专业技能或业务水平优秀,为公司利益不计个人得失,对本职工作兢兢业业,锐意进取,为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益!

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